TRIZ
能落地的创新方法论
可以帮助企业解答的问题：
专利质量不高，数量少；新产品创新困难重重
技术的瓶颈，造成无法及时向市场推出新产品
无法有效预测下一代技术方向、导致技术落后
故障无法诊断，追根溯源；侵权，技术壁垒阻碍
专利质量不高，数量少；新产品创新困难重重
技术的瓶颈，造成无法及时向市场推出新产品
无法有效预测下一代技术方向、导致技术落后
故障无法诊断，追根溯源；侵权，技术壁垒阻碍
| 阶段 | 时间 | 课程大纲 |
| 一级 | 第一天 | →1.创新发明理论TRIZ简介 |
| →2.脑力开发创新法－突破心理惯性 | ||
| →3.突破局限，扩展创新界限-九宫格之系统创新法 | ||
| →4.寻找解决问题的关键点－根本原因分析 | ||
| →5.确认产品最佳设计方向－最终理想解 | ||
| →6.快速获得创新方法－资源利用 |
| 阶段 | 时间 | 课程大纲 |
| 一级 | 第二天 | →7.确认系统中的技术矛盾－质量机能展开 |
| →8.用39工程参数来描述技术矛盾－技术矛盾与39工程参数 | ||
| →9.效法发明家产生创新专利发明－矛盾矩阵表与40发明原则 | ||
| →10.举一反三、借力使力创造发明-物理矛盾与分离原则 |
| 阶段 | 时间 | 课程大纲 |
| 一级 | 第三天 | →11.创新发明的秘密武器－IWB软件应用 |
| →12.创新概念的评估及选择－卜氏矩阵 | ||
| →13.TRIZ案例研究与练习 | ||
| →14.TRIZ 1级笔试 |
| 阶段 | 时间 | 课程大纲 |
| 二级 | 第一天 | →37个技术演化趋势 利用演化线提升系统的理想性 |
| →模拟启发思考与运算 模拟启发思考与操作数的使用 | ||
| →物质-场模型分析 寻找解决问题的"薄弱点"，以决定解题的方向 |
| 阶段 | 时间 | 课程大纲 |
| 二级 | 第二天 | →76个标准解-2 利用76个标准解寻找解题的方向 |
| →科学效应分析 利用科学效应与模拟思考的应用寻找可行解 |
| 阶段 | 时间 | 课程大纲 |
| 二级 | 第三天 | →价值分析与价值工程 分析产品的"功能"和"成本"如何配合 |
| →功能分析与系统裁剪法 利用功能图块分析问题 | ||
| →预期失效分析(AFD) 分析产品的失效情境及预防对策 |
| 阶段 | 时间 | 课程大纲 |
| 二级 | 第四天 | →专利检索与分析 利用专利检索工具，了解相关专利申请内容 |
| →专利破解与设计回避 分析专利申请原理，进行专利破解与设计回避 |
| 阶段 | 时间 | 课程大纲 |
| 二级 | 第四天 | →ARIZ93 |
| →案例研究与练习 实际练习与应用 | ||
| →笔试 |
